På kant med Kierkegaard i folkeskolen

En flok elever kigger interesseret på et kæmpe kunstværk. Fem hængte personer er malet med kulstøv, som næsten driver ned ad billedet. Er det selve livet som løber ud af personerne? Billedet er Erik A. Frandsens værk til projektet På kant med Kierkegaard.

I 2013 blev det på forskellig vis markeret, at det var 200 året for filosoffen Søren Kierkegaards fødsel. I den anledning var det oplagt med et undervisningsprojekt til overbygningen. Projektet blev lagt op som et filosofi-projekt, hvor eleverne skulle fordybe sig i, reflektere over og diskutere et mindre udvalg af centrale begreber i Kierkegaards tænkning. Til sidst skulle de give et selvstændigt og kreativt udtryk for deres erhvervede indsigt. De fem begreber var: frihed, angst, skyld, tro og kærlighed.

Filosofi med børn/unge handler i bund og grund om etablering af spørgsmålsfællesskaber – dette i modsætning til tidens skolepolitiske trend, hvor det primært handler om at kontrollere rigtige svar. Mere konkret vil dette sige at få eleverne til at undre sig og holde en samtale i gang med henblik på at få afdækket et problemfelt – i det konkrete projekt betydningen og brugen af de fem begreber fra Kierkegaards tænkning. Hvordan forstod Kierkegaard disse, og hvilken funktion har de i dag?

Som oplæg til det filosofiske arbejde skitserede undervisningsoplægget en systematik bestående af fem forskellige analyser…

Læs mere her: Kirken underviser 3/2015